{"version":"1.0","provider_name":"GondolomBloG","provider_url":"https:\/\/gondolom.cafeblog.hu","author_name":"Mikkancs","author_url":"https:\/\/gondolom.cafeblog.hu\/author\/kertesz-miklos85outlook-hu\/","title":"Bevezet\u0151 gondolatok","html":"<p>Tanul\u00e1s. Aligha van m\u00e9g egy emberi l\u00e9tet ilyen m\u00e9lys\u00e9gben, \u00e9s szerte \u00e1gaz\u00f3n \u00e1tsz\u00f6v\u0151 tev\u00e9kenys\u00e9g, mint a tanul\u00e1s. Tessz\u00fck nap, mint nap tudatosan, vagy \u00e9ppen tudattalanul egyar\u00e1nt. Mi mindent lehet tanulni, \u00e9s mi minden az, ami tanul\u00e1s? A tanul\u00e1s felfedez\u00e9s, tapasztalatszerz\u00e9s, amit k\u00e9s\u0151bbiekben az \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9sek felismer\u00e9se k\u00e9nyszer\u00edt akarva-akaratlanul is rendszerszeml\u00e9letbe. Tudat, \u00e9s tud\u00e1s. Minden bizonnyal az els\u0151k k\u00f6z\u00f6tt saj\u00e1t\u00edtja el az ember \u00fajsz\u00fcl\u00f6tt gyermekk\u00e9nt sz\u00fclei, \u00e9s k\u00f6rnyezete ingereit tudattalanul, mintegy b\u00e1zisk\u00e9nt, alap viszonyul\u00e1sk\u00e9nt az \u00e9lethez. K\u00f6zels\u00e9g. T\u00e1vols\u00e1g. Gesztus. \u00c9rz\u00e9s. Benyom\u00e1s. Az orvostudom\u00e1ny, \u00e9s a technika fejl\u0151d\u00e9s\u00e9vel k\u00eds\u00e9rletek \u00fatj\u00e1n egyre ink\u00e1bb betekint\u00e9st nyerhet\u00fcnk a sz\u00fclet\u00e9s el\u0151tti \u00e1llapotokban uralkod\u00f3 folyamatokba, t\u00f6rv\u00e9nyszer\u0171s\u00e9gekbe, a magzati \u00e9letbe \u00e9s vehetj\u00fck \u00e9szre magunk is, hogy mennyi, de mennyi minden hat\u00e1ssal van r\u00e1nk m\u00e1r akkor is. S ez tulajdonk\u00e9ppen egyfel\u0151l kiszolg\u00e1ltatotts\u00e1g is. K\u00fcls\u0151 k\u00e9nyszer, ami a teremtetts\u00e9gben p\u00e1rosul a bels\u0151, az egyik \u2013ha nem a legelemibb- emberi motiv\u00e1ci\u00f3s motorral, az \u00f6szt\u00f6nnel. Reflex. Egy \u00fajsz\u00fcl\u00f6tt \u2013test\u00e9nek nem l\u00e9v\u00e9n tudat\u00e1ban- nem k\u00e9pes elemezni, megfigyelni, hogy a kez\u00e9be tett ujjv\u00e9g mi is. \u00d6szt\u00f6n\u00f6sen szor\u00edtja meg. Valamilyen m\u00f3don \u00e9rz\u00e9keli azt egy fels\u0151bb rendez\u0151, \u00e9s v\u00e1laszad\u00e1sra k\u00e9szteti, mire a gyermek megmarkolja azt. Mintha az \u00fajsz\u00fcl\u00f6ttben maga a gondvisel\u00e9s mutatkozna meg nyitotts\u00e1ga, kiszolg\u00e1ltatotts\u00e1ga \u00e1ltal egyfel\u0151l, \u00e9s az \u0151 sz\u00fcks\u00e9gleteit kiel\u00e9g\u00edt\u0151 sz\u00fclei, \u00e9s k\u00f6rnyezete \u00e1ltal egyar\u00e1nt. K\u00fcl\u00f6n\u00f6s, \u00e9s messzemen\u0151en vizsg\u00e1lhat\u00f3 folyamat, m\u00edg a gondvisel\u00e9s a teremtett l\u00e9nyt r\u00e1b\u00edzza saj\u00e1t mag\u00e1ra, amint az testi, \u00e9s lelki fejl\u0151d\u00e9s\u00e9vel el\u00e9r bizonyos szinteket. Visszah\u00faz\u00f3dik, vagy \u00e9ppens\u00e9ggel m\u00e1s min\u0151s\u00e9gben, \u00e9s folyamatokban vesz r\u00e9szt. Illetve m\u00e1shogyan. Maxim\u00e1lisan figyelembe v\u00e9ve az egy\u00e9n szabads\u00e1g\u00e1t igyekszik m\u00e9gis jelen lenni s valamerre terelni, ind\u00edttatni a teremtm\u00e9nyt. Aligha gondolhat\u00f3, hogy l\u00e9tezik predesztin\u00e1ci\u00f3. Persze bizonyos kauz\u00e1lis \u00e1llapotokban, mikor nem mutatkozik \u00fat, sem megold\u00e1s valamerre az egy\u00e9n k\u00f6nnyen eshet csapd\u00e1ba, legal\u00e1bbis a kelepce \u00e9rz\u00e9s\u00e9be. \u201eMi lesz ha\u2026?\u201d \u201eMost mindennek v\u00e9ge!\u201d Azt hiszem f\u00e9lelemben teng\u0151d\u0151, \u00e9s a k\u00e9ts\u00e9gbeesetten v\u00e1nszorg\u00f3 ember gondolatvil\u00e1g\u00e1b\u00f3l aligha maradhat ki ez k\u00e9rd\u00e9s. S teljes joggal, hiszen a k\u00e9ts\u00e9gbeesetts\u00e9g \u00e1llapot\u00e1ban nincsenek s\u00e9m\u00e1k.\u00a0 Magam is \u00fagy v\u00e9lem, hogy alapvet\u0151 tapasztalata kell, hogy legyen a l\u00e9lek fejl\u0151d\u00e9s\u00e9nek ezen pillanatok m\u00e9lys\u00e9ges neh\u00e9zs\u00e9geinek megtapasztal\u00e1sa. Ha ez valamilyen okn\u00e1l fogva elmarad, \u00e9s minden mindig mag\u00e1t\u00f3l \u00e9rtet\u0151d\u0151en k\u00f6vetkezik be kisz\u00e1m\u00edthat\u00f3an, akkor val\u00f3sz\u00edn\u0171s\u00edthet\u0151 legink\u00e1bb az el\u0151re meg\u00edrt sors, \u00e9s a szabads\u00e1g hi\u00e1ny\u00e1nak problematik\u00e1ja. M\u00e9gis mi akkor az, ami a gyermeki l\u00e9thez oly\u2019 n\u00e9lk\u00fcl\u00f6zhetetlen val\u00f3s biztons\u00e1got, \u00e1lland\u00f3s\u00e1got, elfogad\u00e1st \u00e9s kisz\u00e1m\u00edthat\u00f3s\u00e1got k\u00e9s\u0151bb felv\u00e1lthatja? Sz\u00e1momra mindenk\u00e9ppen a hit, a biztons\u00e1g megtapasztal\u00e1sa abban a k\u00f6zegben, amikor k\u00f6r\u00fcl\u00f6tt\u00fcnk semmi sem kisz\u00e1m\u00edthat\u00f3. Ebben felt\u00e9tlen\u00fcl seg\u00edts\u00e9get ny\u00fajt az emberi kapcsolatok tanul\u00e1sa, \u00e9s \u00f6nmagunk, \u00e9s k\u00f6rnyezet\u00fcnk megismer\u00e9se. Egy alap tapasztalat, melyet valahonn\u00e9t m\u00e9gis magunkkal hozhatunk, \u00e9s a tudat: \u00c9let\u00fcnk neh\u00e9zs\u00e9geiben nem vagyunk egyed\u00fcl, s ebben minden ember azonos. Ha tetszik: Sorst\u00e1rs.<\/p>","type":"rich"}